Devenir superviseur de psychothérapeutes
Une formation professionnelle de 9 jours pour les psychothérapeutes expérimentés qui souhaitent structurer leur posture, conduire des supervisions individuelles et animer des groupes de supervision.
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Pourquoi se former à la supervision ?
- Vous avez des demandes de supervision et vous ne vous sentez pas légitime à vous lancer comme superviseur ?
- Vous faites déjà de la co-vision, de l’analyse de pratique, vous avez envie de franchir le cap de la supervision ?
- Cela fait des années que vous recevez des clients et vous avez envie de passer à autre chose, de transmettre votre expérience ?
Ce que vous apprendrez à faire
- conduire une supervision et encadrer et soutenir la pratique clinique professionnelle d’un ou plusieurs psychothérapeutes ;
- mener une séance de supervision individuelle ;
- animer un groupe de supervision pluriréférentiel réunissant des praticiens issus d’approches différentes.
Ce stage intitulé "Devenir superviseur de thérapeutes" était initialement animé par Alain Delourme, auteur de référence sur la supervision, publié chez Dunod. En 2025, à la suite de son décès, en tant que directrice animant 5 groupes de supervision mensuels, j’ai décidé de partager mon expérience en reprenant l’animation de ce stage.
Complet et opérationnel, il se déroule sur 9 jours, avec une possibilité de financement allant jusqu’à 900 € (FIFPL).
Depuis 2018 : 90 professionnels formés à la supervision— 98 % de satisfaction
Ils ont suivi la formation Devenir superviseur
★★★★★
« J’en retiens une approche éthique, sensible et structurante pour la posture de superviseur. Les séquences sont claires, alternant apports théoriques, mises en pratique et travail en sous-groupes, ce qui facilite l’intégration concrète des notions. »
Cécile — Avis Google
★★★★★
« J’y ai trouvé à la fois une méthode rigoureuse, un cadre clair et précis, mais aussi un espace riche d’expérimentations et de mises en pratique. La formation de superviseur dispensée par Sandrine avec humanité et professionnalisme permet ensuite de proposer une approche de la supervision très profonde. »
Angélique — Avis Google
★★★★★
« L’enseignement professionnel, qualitatif et bienveillant de Sandrine m’a régalé. J’ai commencé à superviser avec une posture alignée nourrie de cette formation, avec de bons retours des supervisés. »
Pascal — Avis Google
Questions fréquentes
Je n’ai pas encore 5 ans d’expérience clinique, puis-je quand même candidater ?
Non, l’expérience clinique d’au moins 5 ans, alliée à un suivi thérapeutique personnel, est un prérequis non négociable — la qualité de la restitution en supervision dépend directement de votre propre expérience clinique et de votre travail personnel.
Quelle est la différence entre superviser et faire de l’analyse de pratique ?
Les deux dispositifs permettent de prendre du recul sur sa pratique professionnelle, mais ils ne mobilisent pas nécessairement le même cadre ni la même posture.Dans l’approche enseignée au cours de cette formation, la supervision prend également en compte la subjectivité du praticien, les phénomènes transférentiels et contre-transférentiels et son implication dans la relation thérapeutique.
Combien ça coûte réellement après financement FIFPL ?
3 200 € avec un dossier de prise en charge FIFPL, remboursable jusqu’à 900 € — soit environ 2 300 € de reste à charge net.
Comment se déroule l’entretien préalable à l’inscription ?
Un entretien individuel est proposé avant la validation de votre inscription, pour échanger avec vous et votre projet
Le stage peut-il se suivre en individuel, ou uniquement en groupe de 9 jours complet ?
Le stage se déroule en groupe, sur l’intégralité des 9 jours (3 x 3 jours) — c’est cette continuité qui permet le travail en profondeur sur la posture de superviseur.
- Durée du stage :63 heures (9 jours)
- Lieu de la formation :en présentiel au 42, boulevard du Temple – 75011 PARIS
- Tarif de la formation:2 800 € direct 3 200 € avec dossier FIFPL (jusqu'à 900 € remboursés, soit ~2 300 € net) 3 600 € institution Euros
- Formateur : Sandrine RIVIERE
Professionnels certifiés et expérimentés de la santé mentale et la psychothérapie (psychologues psychothérapeutes, psychanalystes, art-thérapeutes, gestalt-thérapeutes, APO...).
En libéral ou institution.
Expérience professionnelle d’au moins 5 ans de pratique clinique supervisée, alliée à un suivi thérapeutique personnel.
Un entretien sera proposé avant la validation de votre inscription.
1. Construire sa posture et son activité de superviseur
Comprendre la fonction de supervision et poser les bases de son exercice professionnel.
- Comprendre l’origine, l’intérêt et la nécessité de la supervision dans la pratique thérapeutique.
- Identifier les prérequis nécessaires pour démarrer une activité de superviseur.
- Distinguer les attentes et les besoins du supervisé de ceux du superviseur.
- Développer la confiance du superviseur dans son expérience, ses connaissances cliniques et théoriques.
- Poser le cadre de la supervision : régularité, continuité des séances, durée et honoraires.
- Adopter une posture spécifique, éthique, sécurisante, contenante et chaleureuse permettant au praticien d’exposer ses difficultés, ses doutes et ses fragilités.
2. Conduire une supervision individuelle
Recueillir et analyser les informations nécessaires pour comprendre la difficulté apportée par le praticien.
- Écouter la manière dont le supervisé présente la situation clinique.
- Comprendre pourquoi cette situation précise est apportée en supervision.
- Identifier ce qui interpelle ou met en difficulté le praticien dans la relation avec son patient.
- Repérer pourquoi la demande de supervision apparaît à ce moment particulier de l’accompagnement.
- Identifier précisément la nature du blocage et déterminer s’il est spécifique à ce patient ou s’il se répète dans d’autres accompagnements.
- Écouter et utiliser le contre-transfert comme élément de compréhension de la situation clinique.
3. Élaborer et transmettre une lecture clinique
Aider le praticien à penser sa pratique, sans transformer la supervision en cours ni se substituer à lui.
- Apporter des étayages théoriques permettant de mettre en lien la pratique clinique et les auteurs.
- Maintenir la juste place de la théorie : la supervision des pratiques n’est pas un cours.
- Identifier et restituer au praticien ce qui fonctionne dans son accompagnement.
- Valoriser ses observations cliniques,
- Reconnaître la pertinence de ses hypothèses, de sa synthèse et des outils qu’il a mobilisés.
- Explorer avec lui la nature du blocage et la manière dont celui-ci s’est progressivement installé.
- Développer ainsi la confiance du thérapeute dans sa propre capacité clinique.
4. Repérer et travailler les difficultés rencontrées dans la pratique clinique
Accompagner le supervisé face aux situations qui mettent particulièrement à l’épreuve sa posture thérapeutique.
Les participants apprennent notamment à travailler en supervision les situations dans lesquelles :
- le praticien se positionne en « sauveur » et en fait trop ;
- il n’est plus suffisamment en lien et se protège derrière son cadre ;
- il s’expose excessivement ou prend des risques ;
- il est confronté à un sentiment d’impuissance ;
- le patient rompt brutalement le lien thérapeutique ;
- le patient ne respecte pas le cadre ;
- l’histoire du patient entre en résonance avec celle du praticien ;
- un contre-transfert négatif apparaît.
La formation aborde également des situations exceptionnelles : plainte d’un patient, atteinte à l’image du thérapeute, décès ou suicide d’un patient, ou investissement amoureux du thérapeute par le patient.
5. Conduire une supervision de groupe pluriréférentielle
Animer un groupe réunissant des professionnels dont les approches, les publics ou les contextes d’exercice peuvent être différents.
- Poser le cadre groupal et créer les conditions d’une expérience de supervision sécurisante et nourrissante.
- Organiser et soutenir les échanges au sein du groupe.
- Reformuler les interventions des participants lorsque cela est nécessaire.
- S’appuyer sur le groupe comme ressource dans le processus de supervision.
- Travailler avec des pratiques différentes : psychanalyse, art-thérapie, coaching…
- Intégrer la diversité des publics accompagnés : individuel, couple, famille, enfants…
- Prendre en compte les différents contextes d’exercice, en cabinet comme en institution.
- Faire apparaître la cohérence clinique au-delà de la diversité des outils et des référentiels.
- Identifier les fondamentaux communs à la relation de soin et d’accompagnement.
Moyens pédagogiques et techniques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation, avec accès à des cabinets de consultation réels pour les mises en pratique.
- Exposés théoriques et étude de cas concrets, à partir d’enregistrements de séance.
- Nombreuses mises en situation, où les stagiaires s’approprient les phases, protocoles et outils.
- Chaque stagiaire anime au moins une séquence de supervision individuelle et une séquence de groupe, avec un feedback personnalisé du formateur et du groupe.
- Évaluation des acquis en fin de parcours, dans le cadre du dispositif qualité Qualiopi.
- Certificat délivré à la fin du stage.
Sandrine RIVIERE
- Psychanalyste et superviseure
Directrice d’Intégralis
Psychanalyste Formatrice Superviseure.
Praticienne certifiée EMDR Europe - Chargée de cours à la Sorbonne, EM Lyon, Ecole Centrale
du samedi 25 septembre 2027 au vendredi 21 janvier 2028
Stage pour devenir superviseur de psychothérapeutes
9 jours : 3 x 3 jours
- 25 au 27 septembre 2027
- 24 au 26 novembre 2027
- 19 au 21 janvier 2028
Financement FIFPL jsq 900 €
La certification qualité a été délivrée au titre des actions de formation