Bien démarrer un accompagnement, premier entretien, alliance et transfert

À l’issue de cette formation, les avocats participants seront en mesure de conduire un premier entretien efficace, en tenant compte des dimensions relationnelles et systémiques de la situation.

Ils apprendront à enrichir leur compréhension du dossier par une écoute à plusieurs niveaux, à repérer les dynamiques conscientes et inconscientes à l’œuvre dans la relation avocat-client et à ajuster leur posture professionnelle pour gagner en discernement et en efficacité.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

· Conduire un premier entretien structuré, favorisant l’établissement d’une alliance de travail et la clarification de la demande du client.

· Identifier les principaux éléments de la préhistoire du conflit : acteurs, liens, répétitions, tensions et facteurs de vulnérabilité.

· Développer une écoute à plusieurs niveaux : l’objectivable, le récit, et manifestations émotionnelles. Ce qui est dit, comment cela est dit et ce que cela fait.

· Repérer les manifestations transférentielles et contre-transférentielles et comprendre leur influence sur la relation professionnelle.

Reconnaître ses propres réactions émotionnelles et développer une position réflexive permettant d’ajuster les interventions.

  • Durée :14 heures (2 jours)
  • Lieu :PARIS
  • Tarif :700 € (prise en charge FIFPL possible) Euros
  • Formateur : Sandrine RIVIERE

Avocats en exercice

JOUR 1

1. Conduire un premier entretien et créer les conditions d’une alliance de travail

  • Comprendre les enjeux du premier entretien dans la construction de la relation avocat-client.
  • Distinguer la demande exprimée, les attentes et les besoins sous-jacents, parfois non formulés.
  • Favoriser l’expression d’une demande claire, précise et réaliste.
  • Introduire la notion d’alliance de travail : construire une coopération.
  • Structurer le premier entretien : les trois phases, les informations à recueillir et les questions à aborder.
  • Poser un cadre professionnel protecteur : engagements réciproques, disponibilité, limites, convention d’honoraires.
  • Choisir d’accepter ou de refuser un dossier

2. Enrichir sa compréhension du dossier par une écoute à plusieurs niveaux

  • Oser explorer la préhistoire du conflit : comment la situation s’est-elle construite avant d’arriver à cette décision de saisir un avocat ?
  • Identifier les acteurs dans le système les présents et absents, les répétitions, les contradictions, les omissions
  • Connaître les 3 éléments de l’écoute clinique 
  • Développer une écoute « en stéréo » : articuler le contenu objectivable du discours avec la manière dont il est exprimé et ce que cela produit comme effet, sur le client et sur l’avocat

JOUR 2 

3. Identifier ce qui se joue, plus en profondeur, dans la relation avocat-client

  • Comprendre les notions de transfert et de contre-transfert et leur intérêt pour la pratique de l’avocat.
  • Repérer la place que le client tend à attribuer à son avocat : sauveur, protecteur, parent, persécuteur …
  • Repérer la place que l’avocat tend à attribuer à son client
  • Reconnaître ce que certains clients suscitent : inquiétude, irritation, impuissance, désir de protéger, rejet, dégoût…
  • Comprendre comment ces réactions peuvent influencer l’écoute, les décisions et la conduite du dossier.
  • Développer une position méta : apprendre à s’observer dans la relation pour distinguer ce qui appartient au client, à la situation et à soi-même.

 

4. Accueillir les situations émotionnellement complexes et préserver sa capacité de discernement

  • Reconnaître les manifestations de détresse ou de vulnérabilité psychique susceptibles d’affecter la relation avocat-client, sans chercher à poser un diagnostic.
  • Accueillir les manifestations émotionnelles intenses : pleurs, colère, sidération, retrait ou silence.
  • Repérer les situations dans lesquelles la relation risque de devenir envahissante, conflictuelle ou excessivement distante.
  • Identifier ses propres limites et les situations pouvant nécessiter un relais vers un autre professionnel.
  • Les situations exceptionnelles (retournement du client contre son avocat, les manifestations des traits pathologiques : paranoïa, l’emprise, la psychose, les passages à l’acte…) ceci sera beaucoup développé dans un autre stage dédié à la psychopathologie pour avocats.

Moyens pédagogiques et techniques

· Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation

· Le dispositif propose des séances théoriques rythmées par des mises en situations répétées où les stagiaires s’approprient les outils, dans le cadre de situations inspirées de la réalité

· Les mises en situations sont réalisées en groupe et dans des cabinets de consultation, en situation au plus proche de la réalité de l’exercice.

· A la suite des mises en situations, les participants partagent leurs observations. L’encadrant offre des outils d’analyse et en fait une synthèse.

Sandrine RIVIERE

  • Psychanalyste et superviseure
  • Directrice d’Intégralis
    Psychanalyste Formatrice Superviseure.
    Praticienne certifiée EMDR Europe - Chargée de cours à la Sorbonne, EM Lyon, Ecole Centrale